5月25-26日，古浪县教育局组织开展小幼衔接教学比赛暨小学教坛新秀评选活动，来自城乡小学教学一线的51名教师参与竞赛评选活动。

该项活动是今年4月份全县幼小衔接保教技能比赛暨学前教育教坛新秀评选的拓展和延续。

今年以来，为全面落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，引导幼儿园和小学强化双向衔接意识，加强协同合作，科学做好入学准备和入学适应，减缓衔接坡度，促进各级各类小学和公民办幼儿园规范办学办园，提高办学办园质量，县教育局精心设计并分段组织了幼小和小幼衔接教学比赛。

本次比赛坚持“赛、训、研、学”捆绑一体，通过线上抽签确定课题、教师备课试课、现场授课观课、集中评课议课、课后反思总结等环节，力图发现、树立一批幼小衔接教学优秀课例和教师，以点带面加强小幼衔接，促进小学低段和学前教育科学融合，提高教育发展协调性。

本次比赛赛点安排在泗水、定宁和大靖等规模以上乡村小学，旨在聚焦乡村学校，传播先进理念。

为保证活动有序高效进行，县教育局遴选部分县域教研专家、去年校长教导主任赛课的优胜者组建了本次活动的评委会，从国家政策解读的视域、学校管理的角度，观察、评议小幼衔接课堂教学，指导、培育小学教师发展。

在低年级课堂教学中，评委注重观察教师是否合理安排内容梯度，减缓教学进度，是否体现游戏化、生活化、综合化等教学方式，是否强化儿童的探究性、体验式学习，是否在教授基础知识教学的同时，注意兴趣激发、习惯培养、方法指导。在课后评议中，要求教师备课授课尊重儿童的原有经验和发展差异，切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。

从课堂观察来看，很多参赛教师注意学生学习习惯、生活习惯、卫生习惯的培养，注意训练学生自主学习能力、安全防护能力、人际交往能力，充分关注学生坐姿和书写姿势，力戒满堂灌，合理使用媒体。有的教师对课堂内外作业按照“双减”要求进行了精心设计，坚决做到不拖堂。

县教育局拟在下半年组织本次比赛教学优胜者深入城乡学校，加强教师之间、学校之间有关儿童发展、课程、教学、管理等方面的交流，纵深推动幼小学段互通、内容融合。